靑少年(청소년) 지도론의 기초
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작성일 22-12-25 20:11
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즉,
① youth들의 활동은 무엇을 의미하며,
② youth 지도론을 구성해주는 youth지도활동의 내용은 무엇이며,
③ youth지도의 성격과 project에 대한 논의가 필요하다. 이런 식으로 定義(정의)되는 youth지도론에 대한 관념파악에서 중요한 것은 (1) 활동 그 자체를 위해서라는 규정과 (2) youth들에 의한 자발적 참여라는 두 가지 조건이다.
2. youth지도론과 youth 활동
youth 활동(youth activity)은 youth들 스스로 학교, 가정, 그리고 사회의 실생활권에서 요구되는 여러 가지 활동 그 자체에 자발적으로 참여함으로써 다양하게 이루어지는 여러 가지 체험중심활동을 의미한다. 마지막으로 youth과 youth, youth과 지도자간의 인간적 유대감을 경험하게 만드는 것이라는 의미를 갖는다.청소년지도론 , 청소년지도론의 기초인문사회레포트 ,
다. 이는 인격형성에 따르는 지도에 관련되어 행해지는 것이지만, 궁극적으로 개인의 책임, 자립과 협조, 공중도덕과 사회참여 등에 관련된 태도를 youth이 획득하도록 돕는 것이다. 이 定義(정의)에서 youth지도론의 성격을 보다 구체적으로 드러내기 위해서는 세 가지 문제가 제기되어야 한다.
靑少年(청소년) 지도론
청소년지도론에 대한 요약 정리자료입니다.
3. youth지도의 내용
youth지도란 관념은 3가지의 의미를 갖는다.
(1) 사회성 지도에 관계된 것
사회성 지도는 민주시민(Citizen)에 관계된 여러 가지 영역을 포함한다.
(2) 도덕성 지도에 관계된 것
도덕적인 판단력과 심성…(생략(省略))
순서
靑少年(청소년) 지도론에 대한 요약 정리(arrangement)資料입니다. 둘째, youth지도는 자기결정과 더불어 자기 존재감과 자기 성취감을 경험하게 해주는 기능이라는 의미를 갖는다. 첫째, youth에게 자기 스스로, 자기의 문제를 해결하는데 필요한 자기결定義(정의) 공간과 시간활용의 능력을 길러주는 것이라는 의미를 갖는다.
레포트/인문사회
靑少年(청소년) 지도론의 기초
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설명
1.2 youth지도론의 학문적 성격과 project
1. youth지도론의 관념
youth지도론은 youth들의 활동지도를 위해서 필요한 youth지도방법으로서의 지식, 기술, 그리고 태도를 사회 교육적으로 theory(이론)화시킨 youth지도체계를 의미한다.
youth지도방법에서 요구되는 youth지도에 관계된 지식, 태도, 그리고 기술은 대체로 아래와 같다.
