유비쿼터스 컴퓨팅과 교육정보화
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작성일 23-02-08 13:18
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이에 따라 이전에 유통되는 상당수의 정보는 Text나 그래픽 중심이었다. 그러나 90s년대 초반부터 스타트된 동영상 압축기술이 급속히 발전하면서 영상정보가 네트워크를 통해 전송되기 스타트했고, CD와 DVD 같은 패키지 형태로 배포되는 것도 가능해 졌다.
유비쿼터스컴퓨팅 교육정보화 유비쿼터스 e 러닝 / 「ICT 교육론」, 이태욱, 유인환, 이철현 공저, 형설출판사, 2002.
유비쿼터스 컴퓨팅과 교육정보화
I. 序ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 3
교육정보화21 http://www.eitimes.co.kr
여기서 핵심이 되는 동영상 압축기술은 원래 생성된 정보에서 중복되는 부분 등을 제거해 정보량을 수십분의 일로 줄이는 기술이다. 동영상 정보는 정보생산이 쉽지 않고 생산된 정보도 용량이 커서 사용하기 어려웠고, 저장의 비용이 과다하게 든다.
3. 교육정보화 실태ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 6
레포트 > 사회과학계열
1. 정보의 역기능ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 19~20
2. 기술과 진화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 20~21
1. 교육환경의 미래 시나리오ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 15~18
설명
1.정보기술의 발전과 교육
2. 교육정보화의 발달 과정ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 4~5
Ⅲ. 유비쿼터스 컴퓨팅과 교육의 미래
VI. 정책적 시사점 및 제언ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 21~22
4. 우리나라 e-러닝 실태ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p.6~7
「e-러닝」, 이인숙, 문음사, 2002.
2. MIT Media Lab의 미래교육에 대한 연구ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 14~15
순서
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1. 교육정보화 의의ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 4
교육정보화발전연구회 http://www.eidr.krnds.net
III. 유비쿼터스 컴퓨팅과 교육의 미래
VII. 結ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p.23
2. 교육방법의 변화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 17~18
다. 현재 전 세계적인 동영상 압축기술 표준으로는 MPEG(Motion Picture Experts Group) 1, 2, 4, H.264 등이 있고, 마이크로소프트의 WM9(Window Media 9)이나 DivX와 같은 기업체들의 독자적인 압축방식들도 사용되고 있다 MPEG에 대하여 알아보면 MPEG1은 VHS 수준의 화질을 제공하는 압축기술로 Video CD등에 사용되었고, MPEG2는 현재 HDTV, DVD 등에 사용되는 압축방식이다. 예를 들어 초당 30프레임의 영상물에서 움직이지 않는 부분에 대한 정보는 매번 보내지 않아도 재생에는 큰 문제가 없다.
서지사항ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp.24
「교육과 정보화」, 주영주, 조은순 공저, 남두도서, 2001.
유비쿼터스컴퓨팅 교육정보화 유비쿼터스 e 러닝 / 「ICT 교육론」, 이태욱, 유인환, 이철현 공저, 형설출판사, 2002. 「교육과 정보화」, 주영주, 조은순 공저, 남두도서, 2001. 「e-러닝」, 이인숙, 문음사, 2002. 한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr 교육정보화발전연구회 http://www.eidr.krnds.net 교육정보화21 http://www.eitimes.co.kr ()
IV. 미래교육 환경의 변화 시나리오
유비쿼터스컴퓨팅 교육정보화 유비쿼터스 e 러닝
5. problem(문제점) 및 이슈ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 8
1. 정보기술의 발전과 교육ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 9~13
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr
V. 부작용 및 정보의 역기능
II. 교육정보화의 의의와 발달과정, 현재 우리나라 교육정보화 실태
(1) 영상정보 활용의 확대
향후 정보통신 기술의 발전은 동영상이 핵심동인이 될 것이라고 본다.
