adolescent(청소년)기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적…
페이지 정보
작성일 22-12-14 00:00
본문
Download : 청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식.pptx
청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식 , 청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식인문사회레포트 , 청소년기 인지발달 장기적 가치와 자기중심성 자기 중심성 상상적 관중과 개인적 우화 과도한 입시교육 극단적인 자의식
adolescent(청소년)기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식
청소년기,인지발달,장기적,가치와,자기중심성,자기,중심성,상상적,관중과,개인적,우화,과도한,입시교육,극단적인,자의식,인문사회,레포트
Download : 청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식.pptx( 75 )
순서
레포트/인문사회
adolescent(청소년)기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식
_SLIDE_1_
youth기 인지발달이 장기적 가치와 자기중심성에 미치는 effect(영향) .
_SLIDE_2_
CONTENTS
1
2
3
4
장기적인 가치
우리나라에서 장기적 가치
자기 중심성
상상적 관중과
개인적 우화
_SLIDE_3_
3
장기적인 가치
-스스로 성인과 동등하다고 생각한다
-삶에 계획을 세우고 future 에 대해 염려한다.
_SLIDE_7_
동조행동
-상상 속 관중에 reaction 하는 것은 동조행동에 기여 한다.
-시대를 불문하여 youth기에 특정한 옷이 유행하는 것도
이 때문.
1990년
2xxx년대
_SLIDE_8_
사생활
사생활에 대한 욕구가 강해짐
-사생활에 대한 욕구가 증가하면서 이전에 부모님의 간섭이
싫어지기 처음 .
_SLIDE_9_
3
개인적 우화
-자신을 특별하고 독특한 존재라고 생각하는 경향
-무슨 일을 해도 전능하고 다치지 않을 것이라고 생각함.
_SLIDE_10_
4
개인적 우화를 보여주는 영상
-스스로 다치지 않을 것이라고 생각해서 위험한 행동을 서슴지 않는다.
형식적 사고
구체적 사고
future 가능성에 대한 사고가능
_SLIDE_4_
ebs
4
우리나라에서 장기적인 가치
-과도한 입시교육으로 인해 future 에 관련되어 생각할 시간이
없으며 수능점수에 맞추어 자신의 future 결정.
_SLIDE_5_
1
상상 속
관중
개인적
우화
자기
중심성
자기 중심성
_SLIDE_6_
-
2
상상 속 관중
-타인도 나의 외모나 행동에 관심을 가질 것이라고 생각
-극단적인 자의식이 생긴다.
_SLIDE_11_
3
사회현상으로 나타난 개인적 우화
-중2병이라는 사회현상으로 나타나기도 함
중2병이란
“나는 남들과 다르다” “남들보다
우월하다”고 생각해서
허세를 부리는 누리망 속어.
_SLIDE_12_
4
개인적 우화의 구체적인 …(투비컨티뉴드 )
설명
다.
