유치원 교수 학습활동 觀察 analysis 고찰
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작성일 22-12-11 04:11
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유아의 경우 그렇다(40.05)가 가장 높을 비율을 보일 경우 양호하다고 볼 수 있다
교사의 교수행위에 따라 유아들의 참여도는 달라지므로 각 항목별로 내용을 analysis(분석) 하여 유아들의 참여를 유도하기 위한 방안(方案)을 세우는 자료(資料)가 될 수 있다
2) 활용
토의식 수업에서 가장 고려해야 할 점은 유아들의 자발적인 참여와 이를 effect적으로 수업내용과 연결시킬 수 있느냐는 점인데 위에 제시한 항목을 바탕으로 수업전체의 분위기를 파악하여 effect적인 대안을 생각해보는 것도 바람직할 것이다.
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순서
레포트/사범교육
Ⅰ. 처음 하며
Ⅱ. 수업watch의 의미
1. 수업watch의 중요성
2. 수업watch의 목적
3. 수업watch의 기본 전제
4. 수업watch의 유의점
Ⅲ. 수업watch의 접근방법
1. 개량적 접근방법
2. 질적 접근방법
Ⅳ. 수업watch과 analysis(분석) 의 실제
1. 교사행동 watch의 실제
2. 유아행동 watch의 실제
3. 수업모형에 따른 watch과 analysis(분석) 의 실제
4. 기타 수업watch과 analysis(분석) 의 실제
Ⅴ. 끝맺으며
1) watch방법 및 analysis(분석) 방법
watch내용은 9개 범주체계로 나누어 체크리스트 기법을 사용한다.
