민주주의론
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작성일 22-09-23 20:28
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이 경우에 생활방식으로서 습속이라든지 도덕 ·법률 같은 것을 들 수 있다 습속이나 도덕 ·법률은 다 같이 규범적인 성격을 지니고 있다 그러나 습속이 무 자각적인 데 대하여 도덕이나 법률은 자각적인 행위규범이라고 할 수 있다 도덕은 행위의 내면성에 치우치고 법률은 행위의 외면성에 치우칠 우려가 있으나 양자는 상보관계에 있다고 할 수 있다
윤리학은 일반적으로 인간의 행위에 관한 여러 가지 문제와 규범을 연구하는 학문이라고 할 수 있다 ‘윤리’의 ‘윤(倫)’자에 대한 사전적인 풀이를 보면 무리[類] ·또래[輩] ·질서 등 여러 가지 뜻이 있으며, ‘이(理)’자에는 이치 ·이법(理法) 또는 도리 등의 뜻이 있다 물리(物理)가 사물의 이치인 것처럼 윤리는 인간관계의 이법이라고 할 수 있다 유교에서는 대표적인 인간관계로 부자(父子) ·군신(君臣) ·부부(夫婦) ·장유(長幼) ·붕…(투비컨티뉴드 )
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고등학교 교육과정에서 국민윤리라는 과목이 윤리라는 과목으로 개편되는 상황하에서 윤리와 국민윤리의 차이점을 구분 지어 볼 필요가 있따
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고등학교 교육과정에서 국민윤리라는 과목이 윤리라는 과목으로 개편되는 상황하에서 윤리와 국민윤리의 차이점을 구분 지어 볼 필요가 있다.
Ⅱ. 윤리·국민윤리·국민윤리교육
1. 윤리(윤리학)
일반적으로 사회에서 사람과 사람의 관계를 규정하는 규범 ·원리 ·규칙에 대한 학문을 일컫는다. 사회는 또한 일정한 생활방식을 가지고 있으며, 개인은 그 사회의 구성원으로서 그 사회가 갖는 생활방식에 따르지 않고서는 살아갈 수 없다. 인간은 자기가 원하든 원하지 않든 사회의 일원으로 태어난다. 국민윤리교육의 특수성과 중요성을 인식하기 위해 윤리와 국민윤리의 차이점을 논하고, 국민윤리교육의 방향에 대해 생각해보고자 한다. 민주주의론 , 민주주의론인문사회레포트 ,
다.
고등학교 교육과정에서 국민윤리라는 과목이 윤리라는 과목으로 개편되는 상황하에서 윤리와 국민윤리의 차이점을 구분 지어 볼 필요가 있다 국민윤리를 윤리의 하위관념으로 생각하기 쉬우나 국가 공동생활의 원활한 영위를 위한 ‘국가공동생활의 원리’라는 측면에서 윤리와 큰 차이를 보인다. 인간이 지켜야 할 보편적인 윤리와 한국인으로서 지켜야 할 국민윤리가 따로 존재한다는 것이 모순된 일일 수도 있으나, 국가라는 공동체를 잘 이끌어나가기 위한 국민윤리는 공동의 목적 성취를 위해서 필수 불가결한 것이다.
