페스탈로찌의 모든 것
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다. 첫째, 종래의 직관주의는 인식론상의 모사설(模寫說)에서 보는 수동적인 것이지만, 그의 직관의 원리는 자발성의 원리를 배경으로 하는 능동적 · 구성적인 것이다. 직관의 원리는 종전의 직관주의와는 다른 두 가지 면에서 구별된다된다. 특히, 그가 노작(勞作)을 중시한 것은 노작적 직관이 민중의 기품을 바로 이끌어 가는 데 필요할 뿐 아니라 일체의 이념이 노작에 의해서 실천에 옮겨지며, 노작에 의해서만이 내부성의 조화적 발전은 가능하다고 보았기 빼문이다.
설명
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1. 페스탈로찌의 생애 및 사상적 배경
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육사상에 미친 影響(영향)
6. 현대교육사적 의의
7. 페스탈로찌에 대한 평가와 비판
④ 직관의 원리
교육설계에 있어서 교수나 훈련도, 곧 지육 · 덕욱 · 종교교육 · 기능교육 등은 모든 직관에서 비롯되어야 한다. 둘째, 종래의 직관주의는 교수인식 범위에 한정되어 있었으나, 그는 이것을 확장하여 훈련·인식·실천의 전면에 걸쳐 교육의 원리로 삼았다.
⑤ 사회의 원리
개인과 사회와의 밀접한 관계를 인정하여 ꡒenvironment은 사람을 만들고 사람은 environment을 만든다ꡓ고 …(생략(省略))
레포트/인문사회
페스탈로찌의 생애와 교육이론의 내용과 방법에 대해 조사한 자료입니다.
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페스탈로찌의 생애와 교육이론(理論)의 내용과 방법에 대해 조사한 data(資料)입니다.