아동발달과 부모교육(인지구성요소)
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작성일 22-12-17 08:13
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이와 같이 내외environment(환경) 의 상태나 변화에 대한 정보를 얻는 것을 지각이라고 한다. 셋째, 고정적이어서 유아는 자극 중에서 가장 눈에 잘 띠는 부분에 주시하는 경향이 있으며 일단 주시하기 처음 하면…(생략(省略))
아동발달과 부모교육(인지구성요소)
다.
아동의 지각에 effect(영향) 을 주는 요소
자극이 가지는 속성 과 아동의 심리적 속성 , 아동의 동기나 기대, 성격
워너에 의하면 발달이란 미분화된 상태에서 분화되고 이것이 다시 통합된다고 보았으며, 이와 같은 현상은 유아의 지각발달에서도 나타난다고 하였다. 예컨대, 컵이 쓰러져 있으면 컵이 피곤해 하고 있다고 보며 사물을 사물로 보지 아니하고 인간과 같은 감정을 가진 것으로 보며, 이러한 지각은 연령이 증가함에 따라 점점 감소된다된다. 깁슨의 분화설에 의하면 아동은 사물의 형상, 크기 색채 등으로 변별해가고 이를 차차 분명하게 지각하게 되는 것을 말한다. 다시 말하면 지각은 무의미했던 자극으로부터 정보를 탐색하고 이해하며, 해석하는 과정을 말한다.
사물을 지각하기 위해서는 자극의 변화 또는 차이가 있어야만 되고 이러한 자극 차이가 주위의 다른 자극과 구분되어야만 된다된다.
피아제의 첨가설에 의하면 아동이 사물을 볼 때마다 그 사물에 대상으로하여 전보다 약간씩 더 학습하게 된다는 것이다. 즉, 유아는 사물을 자신의 관점에서만 보며 이것은 자기중심적이기 때문이기도 하다. , 아동발달과 부모교육(인지구성요소)사범교육레포트 , 아동발달과 부모교육(인지구성요소)
아동발달과 부모교육(인지구성요소) - preview를 참고 바랍니다.즉, 처음 보았을 때보다 여러번 보았을 때 그 속성에 대해 더 많은 지식을 갖게 된다는 것이다. 지각이 성립되기 위해서는 수용된 감각자극을 재구성하고 의미 있는 형태로 구조화하지 않으면 안된다된다. 아동은 스스로의 경험을 통해서 사물의 속성을 알아내고, 또 사물간의 차이도 구분할 수 있게 된다된다. 그 특징을 살펴보면, 첫째, 아동의 지각은 주관적이다. 유아는 지각에 있어서 주체와 객체를 명확하게 구분하지 못하고 미분화되고 혼연된 지각을 나타내며 지각 대상에 감정을 넣어 지각한다는 것이다.
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아동발달과 부모교육(인지구성요소) - 미리보기를 참고 바랍니다. 둘째, 상모적이다.
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레포트/사범교육
순서
인지 구성요소
1) 지각발달
사람이 environment(환경) 에 adaptation(적응) 하기 위해서는 그 사람을 둘러싼 외계의 상태나 변화를 파악해야만 한다.
