학교폭력 가해행동 및 가해학생의 특징
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작성일 22-11-27 09:13
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또한 신체, 정신, 재산상의 피해뿐 아니라 직접적·간접적 폭력 또는 언어적·비언어적, 수동적·능동적 참여에 따라서도…(투비컨티뉴드 )
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학교폭력 가해행동 및 가해학생의 특징
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학교폭력 가해행동 및 가해학생에 대한 전반적인 내용을 정리(整理) 한 리포트입니다.
2) 학교폭력 가해행동의 definition
학교폭력 가해행동을 좀 더 명확히 이해하기 위해서는 극단화된 공격성의 행동적 형태가 학교 내외라는 특정한 장소엣 학생들 간에 발생하는 문제가 갈등을 해결하고자 폭력이라는 수단으로 심리·정서적 및 신체적 피해를 가져오는 것이라 할 수 있다아 무엇보다도 교육적 현장에서 발생하는 문제라 더욱더 심각하다.
학교폭력
학교폭력 가해행동 및 가해학생에 대한 전반적인 내용을 정리한 리포트입니다.
또한 학교폭력은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법에서 다음과 같이 definition 내리고 있는데 학교폭력이란 학교 내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로서 대통령이 정하는 행위로 규정하고, 그 시행령에 대통령령이 정하는 행위를 상해·폭행, 감금, 협박, 약취, 추행, 명예훼손, 모욕, 공갈, 재물손괴 및 집단 따돌림 그 밖에 피해자의 의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위로 규정하고 있다아
학교폭력 가해행동은 폭행, 협박, 따돌림 등에 의해서 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로 신체적 폭력인 신체폭행, 정신적 폭력인 따돌림, 괴롭힘, 위협 및 협박, 재산상의 피해로는 금품갈취 등을 들 수 있는데, 이러한 모든 학교폭력 가해행동들은 단일적으로 발생하는 것이 아니라 여러 형태의 폭력이 복합적으로 얽혀 학생들 간에 일어난다. 라고 definition 내리고 있는데 폭력은 공격성과는 구분되는 행동의 형태임을 알 수 있다아 분두라는 공격은 타인에게 피해를 주며 파괴적인 성격을 띠며 이러한 행도들은 사회 내에서 공격적이라고 definition 내린다.
레포트/인문사회
설명
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2. 학교폭력 가해학생
1) 학교폭력의 原因이 가해행동에 미치는 影響(영향)
2) 학교폭력 가해학생의 特性
3. 학교폭력 가해집단 프로그램(program])
1) 집단상담의 goal(목표)
2) 집단 프로그램(program]) 진행과정
3) 집단 대상 및 구성
4) 집단구성원 인원
5) 집단프로그램(program]) 횟수 및 시간
1. 학교폭력 가해행동의 definition
1) 폭력의 definition
치바르도는 폭력은 극단적이며 사회적으로 수용 받지 못할 형태의 공격성이다. 라고 했으며 질만은 다른 사람에게 신체적인 손상과 물리적인 고통을 주는 행동을 할 때 이러한 공격성은 공격적 행동의 활동이며 그와 동시에 피해자는 그러한 행동을 피하고자 한다.
