협동학습 기법
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작성일 22-10-13 12:28
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특히 학습 부진아는 모둠에서 책임감을 갖고 함께 학습에 참여함으로써 성취도가 높아져 놀라운 발전을 보였다.
Ⅰ. 들어가며 1
Ⅱ. 협동학습의 necessity need 2
Ⅲ. 학습 구조 4
Ⅳ. 협동학습의 6가지 기본 요소 5
Ⅴ. 협동학습을 위한 약속 10
Ⅵ. 협동학습을 위한 역할 분담 11
Ⅶ. 협동학습 기법 12
1. 3단계 인터뷰 12
2. 색깔 카드 모으기 14
3. 텔레폰 17
4. 생각-짝-나누기 20
5. 브레인스토밍 22
6. 마음 맞추기 24
7. 같은 점 다른 점 26
8. 모양 만들기 30
9. 돌아가며 말하기 32
10. 돌아가며 쓰기 34
11. 짝점검 36
12. 이야기 엮기 39
Ⅰ. 들어가며
협동학습이란 학습자들이 공동의 학습목표(goal)를 이루기 위해 협동하여 학습하는 구조이다.
이러한 협동학습을 익히기 위해 본교에서는 2000년 10월 15일에 서울 덕성여대 열린교육연구소에서 개최한 전국 협동학습 세미나에 참가하여 세계적인 협동학습 권위자인 미국 켈리포니아 대학 Kagan교수의 강의를 듣고, 2001년 4월 12일에는 전교직원과 학부모들이 우리 나라에서 최초로 협동학습을 도입·적용한 수원 중앙기독초등학교에 직접 가서 수업 참관을 하고 세미나에 참석하여 협동학습의 기법을 익혔다.
이를 바탕으로 본교에서는 여러 가지 협동학습 관련 문헌과 협동학습의 선진학교 수업 참관, 각종 협동학습 세미나에 참가하여 우리 학교 어린이 실정에 맞는 협동학습 기법을 골라 적용해 가고 있따
이러한 협동학습의 기법을 적용해 본 결과 어린이들이 수업에 적극 참여하게 되어 수업이 재미있고 활동적인 분위기가 조성되어 학습 의욕이 높아지며 학업 성취도가 크게 향상되었다. 예전에도 협동학습은 존재해 왔었다.
최근 각광을 받기 처음 한 협동학습이 교육 현장에 도입되면서 학습의 효율성 증대, 학생들의 흥미 유발, 학습 과정에서 협동적 사회 기술 습득 등 많은 efficacy를 거두고 있따
그러나 협동학습은 사실 그리 새로운 학습 방법은 아니다.
또한 긍정적 보상을 함으로써 학습의…(drop)
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협동학습 기법에 대한 자료입니다.
협동학습이 다른 학습과 다른 점은 똑 같은 시간에 거의 모든 학습자가 함께 학습에 참여하며 학습활동이 동시 다발적(적극적 상호작용)으로 이루어진다는 점이다. 협동학습기법 , 협동학습 기법사범교육레포트 ,
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다.협동학습 기법
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협동학습 기법에 대한 data(資料)입니다. 다만 이전의 협동적 수업에 비해 가장 큰 차이점은 기존 수업의 problem(문제점)을 보완하면서 협동적 분위기를 의도적으로 조성하여 학습 공동체 구성원이 협동하지 않으면 학습 목표(goal)를 이루기 어렵도록 각 구성원간의 역할을 세분하여 명확하게 함으로써 개인적인 책임을 강화시킨 고도의 구조화된 학습구조 중심의 수업이란 점이다.
