[hot] [사회과학] [사학과] 中國 청 말 근대교육제도의 도입
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작성일 22-10-26 21:47
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과거시험은 수나라를 기원으로 하여 송대에 확립된, 1300년이 넘는 국가관료의 公式 적이며 유일한 등용measure(방안) 이었다. 한편으로는 양무운동시기 모색된 서양식 교육의 도입인 일부 신학교를 통한 전문기술학과와 외국어 학교의 개설`중국(中國)고등교육사. 이경자`과는 달리 근본적인 개혁을 모색한다는 점에서도 다르다. 한편으로는 양무운동시기 모색된 서양식 교육의 도입인 일부 신학교를 통한 전문...
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청 말 지식인들의 근대교육체제의 모색
1. 지식인들의 근대교육체제에 대한 시각
2. 왜 서양식 근대교육체제였는가
3. 구체적 개혁 measure(방안) 에 대한 제시
Ⅲ. 근대교육체제의 도입과정
1. 청일전쟁 이전의 모색
2. 청일전쟁 이후의 교육체제의 본격적 도입
3. 제도로서의 정착과 한계
Ⅳ. 교육체제 개혁과정에서의 사회적 반발과 變化
1. 사회층의 반발
2. 사회층의 變化
Ⅴ. 結論(결론)
Ⅰ. 서론
청 말에는 근대교육제도의 도입이 모색되었다. 동시-향시-회시-전시를 거쳐 국가 관료를 선발하였으나, 각 단계를 통과하는 것만으로도 일정한 사회적 자격…(생략(省略))
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레포트/인문사회
다. 청의 근대교육제도는 학당을 교육기관으로 하여 소학당, 중학당, 고등학당의 단계적인 교육체제를 마련한 것이다. 청의 근대교육제도는 학당을 교육기관으로 하여 소학당, 중학당, 고등학당의 단계적인 교육체제를 마련한 것이다. 이러한 제도는 과거시험을 목적에 두고 고문을 학습하는 전통적인 소수의 政府(정부)인재 육성measure(방안) 과 달리, 의무교육과 전문교육, 실용교육 등을 목표(目標)로 한다는 점에서 크게 다르다. 그러나 청 말 왜 교육체제의 變化가 실제로 열망되었는지, 왜 그 變化의 모델을 서구 근대교육체제로 삼았는지 여부는 자세히 들여다 볼 때 의문점이 될 수 있다
Ⅱ. 청 말 지식인들의 근대교육체제의 모색
1. 지식인들의 근대교육체제에 대한 시각
1) 청 과거제도의 폐단
청의 교육제도의 폐단은 대부분 과거제도와 이를 둘러싼 서원교육제도에서 나타나는 것이었다.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청 말 지식인들의 근대교육체제의 모색
1. 지식인들의 근대교육체제에 대한 시각
2. 왜 서양식 근대교육체제였는가
3. 구체적 개혁 measure(방안) 에 대한 제시
Ⅲ. 근대교육체제의 도입과정
1. 청일전쟁 이전의 모색
2. 청일전쟁 이후의 교육체제의 본격적 도입
3. 제도로서의 정착과 한계
Ⅳ. 교육체제 개혁과정에서의 사회적 반발과 變化
1. 사회층의 반발
2. 사회층의 變化
Ⅴ. 結論(결론)
Ⅰ. 서론
청 말에는 근대교육제도의 도입이 모색되었다. 과거시험은 단계별로 시행되었으며 매우 체계적이었다. 이러한 제도는 과거시험을 목적에 두고 고문을 학습하는 전통적인 소수의 政府(정부)인재 육성measure(방안) 과 달리, 의무교육과 전문교육, 실용교육 등을 목표(目標)로 한다는 점에서 크게 다르다.
근대와 진보의 관점에서 바라보자면 전통적인 교육체제를 근대교육체제로 變化시키는 것은 지극히 합리적인 일일 수밖에 없을 것이다.
