[교육학] 장학행정
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작성일 22-09-24 22:08
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2) 이에 따라 장학활동의 核心도 장학담당자로부터 교사에게로 전환되었으며, 최소한의 장학이 최선의 장학으로 간주되었다. , [교육학] 장학행정사범교육레포트 , 교육학 장학행정
설명
장학행정
1. 장학의 정의(定義)
1) 장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로, 어원적으로는 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미를 가지고 있따 그래서 한 때 감독 또는 시학이라는 의미로 사용되기도 했다.
5) 이러한 과학적 장학은 행정적 차원에서 정교화되어 관료적 장학으로 정착되었다.
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3) 인간관계론에 근거한 참여적?협동적 장학에서는 장학담당자들은 종래처럼 교사들의 감독관이나 조사자가 아니라 가르치는…(To be continued )
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다.
3) 이 시학관은 교육감의 위임을 받아 학교를 감찰하는 기능을 수행하였기 때문에 대단히 권위주의적이고 강제적인 시학활동을 수행하였다.
6) 관료적 장학은 관료제적 characteristic(특성)을 활성화함으로써 장학활동의 능률을 제고하고자 한 것으로 분업과 기술적 전문화, 조직규율을 강조하였다.
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[교육학] 장학행정
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2 장학의 발달과정
(1) 관리장학시대(1750-1930)
1) 이 초창기의 장학은 비전문가가 학교의 시설 및 설비 등 학교 전반의 운영상황에 대해 감독하는 형태를 띠고 있었다.
4) 20세기 초반부터는 당시 풍미하던 과학적 관리론의 influence(영향)으로 능률과 생산성을 강화하는 방향에서의 과학적 장학이 강조되었다.
(2) 협동장학시대(1930-1955)
1) 1930년대부터 본격적으로 과학적 관리론이 퇴조하고 인간관계론이 부상하면서 장학의 concept(개념)도 강제적이고 통제적인 장학으로부터 인간적이고 민주적인 장학으로 變化(변화)하게 되었다.
2) 그러다가 19세기 후반에는 공교육제도가 정착되면서 별도의 시학관을 임명하여 학교의 인원과 시설 및 재정 등을 점검하고 검열하도록 하였다.
2) 그러나 최근에는 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수-학습 성과를 극대화한다는 의미로 확장되어 사용되고 있따
3) 최근의 정의(定義) : “장학이란 학교교육에 있어 교사의 수업기술을 신장시켜, 학생의 학습을 촉진하려는 제반 교육활동을 말한다.
