[음철학] 파닉스(Phonics)지도,음철법
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작성일 22-11-14 05:02
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다. 영어학습과 파닉스
1) EFL 環境과 Phonics
2) Phonics의 necessity
2. 지도
가. 내용
1) 파닉스 지도 순서
2) 파닉스 지도의 도입 시기
3) 파닉스에 대한 찬⋅반 의견
가) 파닉스에 대한 찬성
나) 파닉스에 대한 반대
4) 파닉스의 이점과 한계
가) 파닉스의 이점
나) 파닉스의 한계 5) 파닉스 지도 동향
가) 총체적 언어 접근법
나) 균형적 언어 접근법
다) 파닉스 지도의 지향점
나. 실제
1) 파닉스 지도법
가) 파닉스 지도방법
나) 파닉스의 구체적 교수⋅학습 방법
2) 파닉스 지도 reference(자료)
가) 학습reference(자료)
나) 학습reference(자료) 적용의 예
※ 출처
가. 음철법 (Phonics)
1) 파닉스槪念 및 history(역사) 적 배경
파닉스는 음성학을 바탕으로 실제 소리와 문자와의 관계원칙을 기초로 문자와 그 문자들이 나타내는 소리를 연결시키는 능력을 기르는 것을 목적으로 하는데 Liebert(1971)는 Phonics를 다음과 같이 定義(정의)하고 있다
Phonics is a method of teaching reading by studying the relationshil between the letter symbols(graphemes) of a written language and the sounds(Phonemes) the represent
즉 Phonics란 철자와 발음과의 규칙 체계를 학습한다는 것이다. 결국 Phonics는 소리와 철자와의 관계를 통해서 정확한 발음을 듣고 소리내어 읽고나서 쓰는 원리를 터득할 수 있는 기술을 말한다. 또한 송금주(1985)는 “Phonics란 원어인의 구두 어휘를 기초로 한 모국어 교수법으로서 의미, 발음, 사용법까지 이미 알고 있는 단어의 문자화된 형태만을 모르는 경우에 한하여 읽기를 도울 목적으로 고안된 것이다”라고 설명(說明)하고 있다 미국 National Right to Read Foundation의 회장인 Mr.Rober Sweet 2세는 “Phonics는 글자의 이름, 그 글자와 연관된 소리 음을 배우고 그 글자들이 어떻게 결합하여 단어를 만들어내는지를 익히는 것이다. 따라서 알파벳과 Phonics는 그 history(역사) 를 함께 한다고 할 수 있을 것이다.”라고 말하고 있다 우리나라의 어린 학생들이 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ’이 나타내는 소리를 공부하는 것이나 미국의 어린 학생들이 영어의 알파벳 ‘a,b,c,d`가 나타내는 소리를 공부하는 것을 일컬어 우리는 그들이 Phonics를 하고 있다고 말할 수 있는 것이다.
이 밖에도 많은 학자들은 Phonic에 대한 定義(정의)를 다음과 같이 내리고 있다
1) 문자언어의 상징(graphemes)과 그들이 나타내는 대표소리(Phonemes)사이의 관계를 연…(skip)
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1. theory(이론)적 배경
가. 파닉스
1) 파닉스의 槪念 및 history(역사) 적 배경
2) 파닉스의 구성 요소
3) 파닉스의 규칙
4) 파닉스 접근법
나. 아동의 음운 발달
1) 음운발달의 단계
2) 음절구조의 발달
다.
