[아동기 사회인지] 학령기 아동의 사회인지발달
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작성일 23-01-30 01:46
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다. 예를 들면, 아동의 코에다 발간 루즈를 바른 뒤 거울 앞에 세워서 그 반응을 보는 實驗(실험)이다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다.
개념 정의,유형 종류,문제점 개선과제
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[아동기 사회인지] 학령기 아동의 사회인지발달
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data(자료)題目 : [아동기 사회인지] 학령기 아동의 사회인지발달
라서 차이가 있다(Zimmer, 1990; Bennett, 1993; Bjorklund, 1995; Flavell, Miller, & Miller, 1993; Kihlstrom & Hastie, 1997).
아동의 발달 단계에 따라 자신의 인식과정을 알아보는 서로 다른 實驗(실험)이 고안 되었다.
자신에 대한 개념이 언제 생기는 가에 대한 연구가 사회 인지 연구의 스타트이다. 즉, 사회인지의 가장 기초적이면서 중요한 단계는 자신의 이해로부터 출발한다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다. 코에다 손가락을 대면 거울 속에 비친 상이 자신이라는 확신을 준다는 결론을 얻는다.
설명
1. 자신에 대한 이해
이하 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 이것을 위한 實驗(실험)방법 중의 하나는 거울에 비친 상에 대한 반응을 보는 방법이다. 언어구사가 가능하지 않은 영아기에도 자신에 대한 인식이 있는가를 알아보기 위하여 여러 방법이 시도되었다. 나는 남과 다르고 나의 사고, 감정, 동기 등은 주변의 다른 사람과 다르다라는 인식은 복잡한 사회적 상호관계의 기초가 되며 다른 개체에 대한 정보를 처리하는 원천이 된다(LeeKam, 1993).
레포트 > 사회과학계열
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2세 정도가 된 아동에게는 보다 정교한 實驗(실험)법을 통하여 자신에 대한 인식 여부를 추정한다. 만약 아동이 거울에 비친 자신의 모습에 특별한 행동을 보인다면 연구자는 아동이 자신에 대해 어렵풋이 이해를 하고 있다고 추정한다.
