제7차 교육과定義(정이) 시행에 대비한 재량활동 교육과定義(정이) 편성과 운영
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작성일 22-11-05 21:26
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◦ 영어과는 교과서의 ‘과’ 중심으로, 수학과는 소단원 단위로 개발한다.
◦ 심화·보충반 학생들의 수준에 맞게 개발한다.
② …(To be continued )
설명
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제7차 교육과定義(정이) 시행에 대비한 재량활동 교육과定義(정이) 편성과 운영
① 기 준영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급 편성은 2차에 걸쳐 이루어졌고, 1차는 입학 성적, 2차는 1학기말 성적을 기준으... , 제7차 교육과정의 시행에 대비한 재량활동 교육과정의 편성과 운영사범교육레포트 ,
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① 기 준
다.
◦ 영어·수학과 학업 성취도 평가를 하여 그 결과가 80% 이상은 심화반, 79～60%는 기본반, 59% 이하는 보충반으로 편성하고, 수준별 학급 편성시 지도교사, 학생, 학부모의 견해 을 반영하였다.
② 영어·수학과 연구회에서 심화·보충 학습을 담당할 지도교사 3명을 선정항여 심화반, 기본반, 보충반을 전담 지도하였다.
◦ 가정 학습이나 자율학습 시간에 활용할 수 있도록 개발한다.
(3) 심화·보충 학습 지도 자료(data) 개발 적용
(가) 심화·보충 학습 지도 자료(data) 개발
① 개발 방향
◦ 학생들의 자기 주도적인 학습이 이루어질 수 있도록 개발한다.
이를 해결하기 위해서 2차 연도에는 기획 실행 분과위원회, 교무회의, 학교 운영위원회의 심의를 거쳐 다음과 같이 수준별 학급 편성을 하였다.
◦ 수준별 학급 수와 수준별 학급의 인원수를 획일화하지 않고 남녀별 구분 없이 학생들의 영어·수학과 학습 능력에 맞게 조정하여 편성하였다.
③ drawback(걸점) 해결
수준별 학급 편성에 있어 1차 연도에 제기된 drawback(걸점)은 수준별 학급 편성이 입학 성적과 1학기말 성적에 의해서 획일적으로 이루어졌기 때문에 학생들의 학습 능력에 맞지 않았다는 점이다.
(나) 수준별 학급 운영 방법
① 영어·수학과의 재량활동 시간에 수준별 학급을 활용하여 심화·보충 학습을 지도하였다.
영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급 편성은 2차에 걸쳐 이루어졌고, 1차는 입학 성적, 2차는 1학기말 성적을 기준으...
레포트/사범교육
① 기 준
영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급 편성은 2차에 걸쳐 이루어졌고, 1차는 입학 성적, 2차는 1학기말 성적을 기준으로 하였다.
◦ 공통적인 수준의 내용은 기본 학습 자료(data)에, 공통적인 수준보다 높은 수준의 내용은 심화 학습 자료(data)에, 공통적인 수준보다 낮은 수준의 내용은 보충 학습 자료(data)에 포함하여 개발한다.
② 편 성
영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급을 편성하였다.
